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Fundamentos conceptuales de la doula según la RMD

Fundamentos conceptuales de la doula según la RMD

Desde la Red Mundial de Doulas, establecimos unos parámetros adecuados al ejercicio y la actividad de las doulas en nuestra región. Nos parece importante unificar criterios de base como los que a continuación mencionamos.

 

La Red Mundial de Doulas en la constitución de sus estándares para la certificación de Doulas contempla como fundamento teórico las siguientes consideraciones:

 

1.- El perfil profesional de una doula idealmente debe abarcar las áreas de embarazo, nacimiento y crianza, así como el embarazo, parto y post-parto son eventos secuenciales en la vida reproductiva de la mujer que están totalmente conectados entre sí, así el acompañamiento y el perfil profesional de una doula también debe abarcar esos tres momentos de la vida de una mujer.

2.- En un sentido más amplio, la doula puede estar capacitada para acompañar todos los eventos de la salud sexual y reproductiva de la mujer. El término doula significa mujer que acompaña a otra mujer, también mujer experimentada que posee la conciencia de los procesos femeninos desde la menarca hasta la menopausa. Este aspecto incluye el acompañamiento en duelo reproductivo, y cirugías o procedimientos en el aparato reproductivo.

3.- Apoyándose en el conocimiento profundo de todos los procesos relativos a la menstruación, y los eventos femeninos, en términos antropológicos, los portales iniciáticos de lo femenino, (menarca, primera relación sexual, ciclo menstrual regular, embarazo, parto, post-parto y menopausa) la doula puede estar preparada para que estos eventos sean vividos por una mujer con el sentido más amplio que nos da la humanización desde el modelo holístico de la medicina.

 

4.-Si bien sabemos que las mujeres nos hemos desconectado de nuestro cuerpo y de los eventos importantes que ocurren a lo largo de nuestra vida relacionados con nuestra feminidad, más cierto es que hemos olvidado los rituales que rodean estos hechos. La cultura patriarcal no permitió que las comadronas y las mujeres sabias de la sociedad transmitieran las costumbres y ceremonias típicas de lo femenino. En tal sentido, la doula se ocupará también de replantear y rescatar esas memorias en las mujeres de su comunidad, dándole un sentido sagrado y espiritual a estos eventos, por ejemplo, el tratamiento de la placenta, los rituales de iniciación de las jóvenes, las madres y las ancianas, y muchos otros más que permanecen en el olvido pero que sin duda marcan una gran diferencia en la vida de las mujeres. Nuestro continente americano, de origen multi-cultural, con una gran presencia de culturas indígenas, merece especial atención de quienes nos dedicamos a humanizar la experiencia del embarazo, parto y post-parto.

  1. El contexto Latinoamericano y del Caribe abarca diferentes realidades socio culturales y económicas, es por eso que es necesario un enfoque de capacitación a doulas que abarque estas diferentes realidades y nos unifique en nuestros saberes aplicados de una forma creativa e independiente. Siendo así el proceso de Certificación un proceso que nos proveerá de un aval autónomo que nos fortalezca en nuestros que-haceres en apoyo de la Salud Reproductiva de la Mujer y su familia en la América Latina y el mundo.

 

PROGRAMAS DE ESTUDIO

En concordancia con lo anterior, y luego de una revisión exhaustiva de diferentes programas de formación de doulas en América Latina, desde el comité docente llegamos a un acuerdo que establece contenidos de estudio comunes al que cada escuela le da un orden y características particulares manteniendo el acuerdo de dichos contenidos y un número mínimo de horas de estudio de 120, en lo teórico y 20 horas de pasantías en salas de parto y/o acompañamiento post-parto.

Estos contenidos en el programa son los siguientes:

MÓDULO I.

ÁREA OBSTÉTRICA  E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Anatomía y Fisiología del la Reproducción Humana:

aparato genital femenino y masculino, fisiología del parto, sistema neuro -endocrino.

Concepción y desarrollo embrionario.

Vínculo con el bebé en el embarazo.

Control pre-natal.

Teorías de Vínculo y Apego en el parto.

Aspectos médicos del acompañamiento.

 

Alternativas y protocolos  de parto:

  • parto convencional, intervenciones comunes, riesgos y efectos
  • cesárea, indicaciones
  • parto en agua
  • parto en casa, indicaciones de traslado.

 

Protocolos pediátricos en el nacimiento.

Teorías acerca del parto natural, atención humanizada y evidencia científica actualizada ( Biblioteca Cochrane y otras fuentes.)

Recomendaciones de la OMS- IMBCI.

Leyes y Normas de cada país.

 

MÓDULO II.

EDUCACIÓN PRE-NATAL

Diferentes métodos de educación pre-natal.

Conciencia corporal: gimnasia, respiración y relajación.

Auto-gestión en salud, prevención, nutrición, detección factores de riesgo y procesos de referencia.

Trabajo de pelvis y piso pélvico.

Sensibilización

Visualizaciones.

 

MÓDULO III.

ACOMPAÑAMIENTO

El significado ser doula, perfil y rol

Aclarando términos (comadrona, partera, enfermera obstétrica)

Consejería y comunicación no violenta.

Plan de parto para la pareja. Diferentes contextos y realidades socio-culturales.

Métodos no farmacológicos para promover el confort.

Acompañar cada etapa del trabajo de parto: activar, relajar y equilibrar.

Desbloqueo de pelvis.

Aceptación y humanización de la cesárea.

 

MÓDULO IV.

CRECIMIENTO PERSONAL.

 

Enfoque de género, historia, antecedentes de cada región.

El Derecho de la Mujer y el bebé a una Atención sin Violencia o Humanizada en su ciclo reproductivo.

Arquetipos femeninos.

El parto como ritual de iniciación.

Sexualidad.

Relación con mi cuerpo. Contactar mis fortalezas.

Aceptación y manejo de la discapacidad, la muerte perinatal y el duelo.

Antecedentes Emocionales:

  • mi nacimiento,
  • nacimiento en familia,
  • árbol genealógico,
  • creencias y mapas del embarazo y el parto.

 

MÓDULO V.

POSTPARTO

 

Cuidados al recién nacido y a la madre.

El puerperio, cambios físicos, emocionales, el contexto familiar.

Lactancia materna, técnicas de amamantamiento, banco de leche, alimentación natural y sana para el bebé.

Manejo y apoyo en la depresión post-parto, resolución de la experiencia.

Vínculo y apego en el post-parto.

Colecho, método bebé canguro y nuevas formas de crianza, mitos y realidades.

Estimulación para bebés, psico-motricidad, música, masaje y aromaterapia.

Manejo de la separación, reincorporación al trabajo, el sueño, y otros temas de interés.

Sexualidad, información básica de anticoncepción.

 

MODULO VI.

PASANTÍAS Y PRACTICA PROFESIONAL

Mínimo: 2  seguimientos a embarazos, partos y post-partos con asesoría.

Trabajo en equipo.

Ética de la doula.

Auto-observación.

Ficha de auto-evaluación.

Diagnóstico y evaluación de la parturienta.

Registro y seguimiento en embarazos, asistencia a partos y visitas de posparto.

Diferentes Modelos de atención al parto:

  • entorno hospitalario privado o público,
  • clínica primer nivel,
  • casas de nacimiento,
  • *

*Como cada país de nuestra región posee un sistema de salud determinado, cada maestra de doula decidirá los diferentes tipos de acompañamientos acorde a la realidad de su país.

 

Desde el año 2014 hasta la fecha tenemos escuelas acreditadas por la Red Mundial de Doulas que acogen estos fundamentos y el programa educativo.

Dichas escuelas son:

ESPAÑA

1.-Acompañan, Susana Olalla

2.-Quiero ser doula, Florencia Sabio

ARGENTINA

4.-Nueve Lunas, Maru Drexler

VENEZUELA

5.-AuroraMadre, Isabella Polito

6.-AVEDEP , Laura Gervilla, Tamara Martinez

ECUADOR

7.-Savia Materna, Maisa Yanez

GUATEMALA

8.-Intuición Materna, Viana Maza

EEUU

9.-Chilbirth services, Maria Elena Penades

MEXICO

10.- Salud Primal, Nayeli Jimenez

URUGUAY

11.-Andou, Alejandra di Matteo

COSTA RICA

12.-Mamasol, Waleska Porras

PERU

13.-Mater Vida, Tania Dueñas

 

 

Texto elaborado por Isabella Polito para la Red Mundial de Doulas, 2014.

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